Monte Roraima - BRASIL

Caros alunos,
confiram a reportagem sobre o monte Roraima, um importante ponto culminante do nosso país.

Teste de Sustentabilidade

Meus queridos alunos, indico a vocês o link abaixo onde poderão fazer um teste para verificar se seu estilo de vida é sustentável e quantos planetas Terra seria necessário a cada ano caso os 7 bilhões de habitantes do nosso planeta tivessem o mesmo estilo de vida que vocês têm.

http://noticias.uol.com.br/meio-ambiente/infograficos/2012/06/14/calcule-seu-impacto-no-ambiente-com-esta-calculadora-de-pegada-ecologica.htm

Respeito à diversidade religiosa 4

PAI NOSSO evangélicoPai nosso que estás nos céus. Santificado seja o teu nome. Venha o teu reino. Seja feita a tua vontade, assim na terra como no céu. O pão nosso de cada dia nos dá hoje e perdoa-nos as nossas dívidas, assim como nós também perdoamos aos nossos devedores. E não nos deixes cair em tentação, mas livra-nos do mal. Pois teu é o reino, e o poder, e a glória, para sempre. Amém.

Jesus

Respeito à diversidade religiosa 3

ORAÇÃO DO
PAI NOSSO

Pai nosso que estais no Céu, santificado seja o Vosso Nome, venha a nós o Vosso reino, seja feita a Vossa vontade, assim na terra como no Céu.

O pão nosso de cada dia nos dai hoje; perdoai-nos as nossas ofensas, assim como nós perdoamos a quem nos tem ofendido, e não nos deixeis cair em tentação, mas livrai-nos do mal. Amém.

Respeito à diversidade religiosa 2

Pai nosso espírita

PAI NOSSO, QUE ESTAIS EM TODA PARTE;
SANTIFICADO SEJA O TEU NOME; QUE O VOSSO REINO, DO BEM, NOS CHEGUE;
QUE A TUA VONTADE SEJA SEMPRE FEITA, ASSIM NA TERRA COMO NO ESPAÇO E EM TODOS OS MUNDOS HABITADOS;
DAI-NOS HOJE O PAI, O PÃO DO CORPO E O PÃO DA ALMA;
 PERDOAI AS NOSSAS FALTAS E DAI O SUBLIME SENTIMENTO DE PERDÃO PARA OS QUE NOS OFENDAM, E NÃO NOS DEIXEIS SUCUMBIR ÀS TENTAÇÕES DA MATÉRIA E DOS MAUS ESPÍRITOS;
 ENVIAI-NOS, O PAI, UM RAIO DE VOSSA DIVINA E SAGRADA LUZ.
 ASSIM SEJA.                                .

Respeito à diversidade religiosa

PAI NOSSO DA UMBANDA

PAI NOSSO QUE ESTAIS NOS CÉUS,
NAS MATAS, NOS MARES E EM TODOS
OS MUNDOS HABITADOS.
SANTIFICADO SEJA O TEU NOME,
PELOS TEUS FILHOS, PELA NATUREZA,
PELAS ÁGUAS, PELA LUZ E PELO AR
QUE RESPIRAMOS.
QUE O TEU REINO, REINO DO BEM,
DO AMOR E DA FRATERNIDADE,
NOS UNA À TODOS E A TUDO QUE
CRIASTES, EM TORNO DA SAGRADA
CRUZ, AOS PÉS DO DIVINO SALVADOR
E REDENTOR.
QUE A TUA VONTADE NOS
CONDUZA SEMPRE PARA O CULTO DO
AMOR E DA CARIDADE.
DAI-NOS HOJE E SEMPRE A
VONTADE FIRME PARA SERMOS
VIRTUOSOS E ÚTEIS AOS NOSSOS
SEMELHANTES.
DAI-NOS HOJE O PÃO DO CORPO,
O FRUTO DAS MATAS E A ÁGUA
DAS FONTES PARA O NOSSO SUSTENTO
MATERIAL E ESPIRITUAL.
PERDOA, SE MERECERMOS,
AS NOSSAS FALTAS E DÁ O SUBLIME
SENTIMENTO DO PERDÃO PARA OS
QUE NOS OFENDAM.
NÃO NOS DEIXEIS SUCUMBIR,
ANTE A LUTA, DISSABORES, INGRATIDÕES,
TENTAÇÕES DOS MAUS ESPÍRITOS E
ILUSÕES PECAMINOSAS DA MATÉRIA.
ENVIAI-NOS, PAI, UM RAIO DE
TUA DIVINA COMPLACÊNCIA, LUZ E
MISERICÓRDIA PARA OS TEUS FILHOS
PECADORES QUE AQUI HABITAM,
PELO BEM DA HUMANIDADE, NOSSA IRMÃ.
ASSIM SEJA

Ensino Religioso - Os cegos e o elefante

Regras, Métodos e Critérios:

Regra é a norma que permite realizar um pensamento consistente. Cada tipo de pensamento tem suas regras. As regras para escrever um poema são diferentes das regras para fazer ciência, por exemplo.

Método é o procedimento ou conjunto de regras para alcançar um conhecimento ou realizar um projeto.

Critério é a verificação da validade de algum pensamento. Precisamos ter critério para saber se estamos seguindo o caminho adequado, se estamos conseguindo o resultado que desejamos. Uma pessoa sem critério julga as coisas ou toma decisões de forma aleatória e sem precisão.

 Meta: É o objetivo que se quer alcançar. Precisamos saber o que queremos conseguir. A forma como usamos as palavras e a oralidade, por exemplo, não é a mesma para propósitos diferentes. Para contar uma piada e para explicar um conceito, expressamo-nos de maneiras distintas.

OS CEGOS E O ELEFANTE (parábola indiana)

H

á muitos anos vivia na Índia um rei sábio e muito culto. Já havia lido todos os livros do seu reino. Seus conhecimentos eram numerosos como os grãos de areia do rio Ganges. Muitos súditos e ministros, para agradar o rei, também se aplicaram aos estudos e às leituras dos velhos livros. Mas viviam disputando entre si quem era o mais conhecedor, inteligente e sábio. Cada um se vangloriava em ser o dono da verdade e menosprezava os demais.

O rei se entristecia com essa rivalidade intelectual. Resolveu, então, dar-lhes uma lição.

Certo dia, o príncipe indiano mandou chamar um grupo de cegos de nascença e os reuniu no pátio do palácio. Ao mesmo tempo, mandou trazer um elefante e colocou diante do grupo.

Em seguida, conduzindo-os pela mão, foi levando os cegos até o elefante para que o apalpassem. Um apalpava a barriga, outro a calda, outro a tromba e outro uma das pernas.

Quando todos os cegos tinham apalpado o paquiderme, o príncipe ordenou que cada um explicasse aos outros como era o elefante.

Então, o que tinha apalpado a barriga disse que o elefante era como uma enorme panela. O que tinha apalpado a calda até os pêlos da extremidade discordou e disse que o elefante se parecia mais com uma vassoura. “Nada disso” interrompeu o que tinha apalpado a orelha. “Se alguma coisa se parece é com um grande leque aberto”.

O que apalpava a tromba deu uma risada e interferiu: “Vocês estão por fora. O elefante tem a forma, as ondulações e a flexibilidade de uma mangueira de água”. “Essa não”, replicou o que apalpara as pernas... “ele é redondo como uma grande mangueira, mas não tem nada de ondulações, nem de flexibilidade. É rígido como um poste”.

Os cegos se envolveram com uma discussão sem fim, cada um querendo provar que os outros estavam errados, o que era certo era o que ele dizia. Evidentemente, cada um se apoiava na sua própria experiência e não conseguia entender como os demais podiam afirmar o que afirmavam.

O príncipe deixou-os falar para ver se chegavam a um acordo, mas quando percebeu que eram incapazes de aceitar que os outros podiam ter tido outras experiências, ordenou que se calassem.“O elefante é tudo isso que vocês falaram, explicou. Tudo isso que cada um de vocês percebeu é só uma parte do elefante. Não devem negar o que os outros perceberam. Deveriam juntar as experiências de todos e tentar imaginar como a parte que cada um apalpou se une com as outras para formar esse todo que é o elefante"

APÓS A LEITURA E REFLEXÃO DO TEXTO QUE VOCÊ LEU ACIMA, ESCREVA UM PEQUENO COMENTÁRIO SOBRE O QUE ELE NOS ENSINOU PARA TERMOS UMA VIDA MAIS FELIZ E HARMONIOSA.

O continente europeu - Crise europeia

Proponho aos meus alunos das oitavas séries que pesquisem informações sobre o continente europeu e postem comentários neste blog .Mas é preciso e, sobretudo interessante, que escrevam com suas próprias palavras o que descobriram de  informações sobre a Europa.
Essa atividade além de importante para a nossa aprendizagem, será um ponto de encontro entre os alunos das turmas do Marçal.
Conto com vocês e vou ajudá-los no que for preciso.
Sites indicados:

http://veja.abril.com.br/perguntas-respostas/crise-europa.shtml

http://www.suapesquisa.com/uniaoeuropeia/crise.htm

http://br.advfn.com/eventos/2012/crise-na-europa


Agora que você leu e compreendeu os motivos e as consequências atuais da crise europeia, produza um texto com suas próprias palavras sobre esse assunto.

Região Nordeste do Brasil

http://www.portalbrasil.net/regiao_nordeste.htm

No link acima é possível descobrir muitas informações sobre a Região Nordeste do Brasil. Acesse-o e leia com atenção. A seguir responda as questões propostas.

1.Pesquise as características da região Nordeste conforme solicitado:
1.1. Maiores cidades do Nordeste brasileiro.
1.2. Forma de relevo predominante no Nordeste do Brasil.
1.3. Principais sub-regiões do Nordeste brasileiro e suas respectivas características.
1.4.Tipos de turismo da Região Nordeste do Brasil.
1.5. Principais recursos minerais do Nordeste brasileiro.
1.6. Características da economia da região Nordeste do Brasil.

2.Agora volte ao início da página desse link e acesse um a um os estado da Região Nordeste(Bahia, Maranhão, Ceará, Sergipe, Alagoas, Rio Grande do Norte, Pernambuco, Piauí e Paraíba) e descubra as seguintes informações sobre cada um deles:
2.1. Aspectos da Geografia ( relevo,  clima, vegetação, principais rios, habitantes).
2.2 População (densidade demográfica, acesso à água, IDH).
2.3. Educação(analfabetismo).
2.4. Economia.
2.5. Características atuais desse estado nordestino.

Conflitos no Oriente Médio

Acesse o site indicado a seguir e leia o texto sobre a origem dos conflitos no Oriente Médio.
Após responda as questões solicitadas:

http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/oriente-medio-entenda-o-conflito-arabe-israelense.htm


QUESTÔES:
1. Cite os três principais motivos dos conflitos entre árabes e israelenses (resuma-os e reescreva-os com suas palavras):
2. Por que os judeus ausentaram-se da Palestina por longa data? E, quem ocupou essa área  nesse "meio tempo"?
3. Explique como se deu o processo de retorno do povo judeu a Palestina?
4. Que relação há entre o Holocausto e o povo judeu?
5. Os britânicos dominaram por um período a região do Oriente Médio. Após  a retirada das tropas britânicas, que fatos se desencadearam nessa região?
6. Explique a luta da OLP:
7. O que foi a Intifada?
8.Pesquise notícias atuais e descreva a situação do povo palestino que vive em Israel .
9. Descreva o estado de Israel (características físicas, econômicas e geopolíticas).
10. No Oriente Médio está acontecendo um conflito na Síria. Pesquise suas causas e desfecho atual.